114學年度《美途專案助學》發放集錦(十) 龍興國中

今天秘書長和志工廖老師一同前往龍興國中，頒發兩位同學的助學金。

在註冊組長的協助下，二個孩子由個管師陪同在教務處完成簽收作業。

秘書長分別以佳言佳語鼓勵兩個孩子並告知老師及孩子們，八月中旬協會會去做家訪評估後續，希望他們把此訊息轉述給家長知悉。

秘書長同時分享當年龍興國中也有一位國二的學長，申領協會的助學金，後續的關懷及助學金補助一直到該生今年高三仍在持續進行。

註冊組長很厲害，馬上就說出那位學生的名字，並表達無限的感恩，感恩協會對這些弱勢孩子們的幫忙，真是如同及時雨般重要。

一、LBY同學

原住民家庭，父親權威式管教，母親則較民主。

父親是鐵工，也是家中主要經濟來源，母親自營攤位(賣香腸)，但因身體健康不佳，加上需照顧其大姊和二姊年幼的孩子，所以出攤時間少，收入不穩定，生意也時好時壞。家庭月收入約3萬， 租屋1萬5千元/月。

目前同住的家人至少為六人(雙親及該生，媽媽大姊、二姊的二子女)，但有時大姊夫、二姊和她的孩子也會來同住，
人數最多時，一家住了9個人。

家裡的租屋環境尚可，家人相處也算融洽，但父母較無暇顧及該生的課業，很多時候都要自己打理，照顧自己，
還要幫助照顧阿姨的孩子及分攤家務。 

該生是個學習障礙生，但熱心善良又有創意，雖然個性有一點迷糊，分不清事情的嚴重性，但大多時間很有活力，笑咪咪的，也很有禮貌，
犯錯之後態度良好，會配合老師的指導改正。

該生目前是學校足球隊的隊員 ，在練習及比賽上，全力以赴，和同學及隊員相處融洽。因為家住比較遠，大多是父親送他來上學，
每月大約有2到3次，父親無法送他，他就必須自行騎單車來上課，路途遠，除了早起，還要來學校練球，即使很遠很累，仍然堅持不放棄，
也不曾抱怨。

該生在學業上較無熱情，在原來的班級顯得較為沉默，但在學習中心的表現卻相當活躍，大部分的題目聽過幾次之後，就可以自己練習。
在課堂中也會主動協助同學，帶著同學一起學習，是個熱心助人的好孩子。

該生在家也很貼心，會幫忙拖地、摺衣服，家人很支持他學習足球，雖然偶而和家人有點小摩擦，但在家人需要幫助時，仍然會盡力相助。

該生明白家中經濟狀況不佳，雖然很想參加畢業旅行，但體恤父母的負擔，遲遲未報名，輾轉得知可申請美途助學金的機會，
希望申請這份獎助學金，鼓勵該生持續努力，也藉此助學金，一圓他和同學出遊，創造美好回憶的夢想。

二、SCY同學

該生家中共三人(雙親及該生)，領有中低收入戶證明。

父親任職物流公司，薪資受到出趟數影響而波動，較不穩定；母親是超市店員，收入不多但穩定，雙薪收入約65000元/月，
扣除房租16000元/月、貸款及必要的生活費用後，每月經濟僅能維持平衡，財務現況緊繃。

儘管父母因輪班工作繁忙，仍然維持民主且溫馨的家庭互動氛圍。過去該生曾補習過英文，後因經濟負擔過重，被迫中斷。
即便處於資源匱乏的困境，父母仍盡力提供情感支持，期盼孩子能夠透過教育翻轉現狀。 

該生在國一時，導師察覺學業落後，經鑑定為學習障礙。國二起正式接受資源班數學抽離課程，雖因障礙特質容易混淆抽象符號，
在學習上有困難，但其學習態度極為正向且專注。在小班制的學習環境下，該生展現出高度的韌性，不因挫折而放棄，
始終保持穩定的學習態度。

在品性方面，該生個性較為內向，但自律、謙遜、有禮，平時在班級中安分守己，能如質如期，完成導師交辦的各項任務。在生活上，
每日騎腳踏車通勤，展現出體恤父母，不讓家人擔憂的成熟與貼心，與同儕相處和諧，是一個有責任感且踏實進取的學生。

該生是一位行動勝於言語的學生。雖然不擅言詞，但他會用眼神認真回應問題，用整齊的作業證明他的投入，對於一位學習障礙生而言，
這份不放棄的勇氣，比優異的分數更加難能可貴。